最近聽了很多人的故事，聽到我恍然大悟，很值得大家分享。
說故事的人，多半都早已成家立業，有的兒女成群、有的事業有成，看起來都多采多姿。但我卻發現，他們的人生劇本，尤其是主戲和主角的「定裝」，卻早在童年就寫好了。而且「劇種」不脫下列幾類：
◎逃家：童年就覺得自己家不夠好，外面的世界更有意思，一直想往外跑…，因此即使自己成家後、或加入任何組織，都忍不住繼續想逃。
◎主持正義：覺得父親對母親不好，或母親對父親不好，忍不住想站出來「主持正義」，成年後仍然四處主持自己的「正義」，好事和壞事都因此而來。
◎不被愛：小時候感受不到父母的愛，長大後也覺得配偶、兒女、親朋好友都不愛自己。
◎不公平：小時候自認沒有被公平對待，一輩子都覺得別人對自己不公平，非常在意「公平」這兩個字。
◎抱怨：小時候覺得自己命不好，別人命比較好，因此一輩子都嫌自己命不好。
以上舉例比較偏負面，正面的劇本大家可以類推。但總而言之，劇種類型並不多，表面上五花八門，追根究抵，不過就幾類。
這些故事，我聽到冷汗直冒，因為在別人的故事裡聽到了自己的一生，看到了自己個性和習性的來由，有如按圖索驥，簡直神準。由此想起中國傳統教育裡的「童萌養正」四個字，再也揮之不去。
原來我們在童萌時期(大約三歲開始)心中的念頭，竟是如此強大，強大到足以影響一輩子，而當事人卻渾然不覺。最重要的，不是我們童年發生了「什麼事」，而是我們當時「怎麼想」。
童萌時期，正是孩子脫離全然「用心」在活，開始練習「用腦」看世界的階段。通常孩子快樂時是不「想」的，不快樂才開始「想」，而且「想」和「感受」合一，特別有力量，「想」了幾次後，就變成真的了。如果把「想」說了出來，受到打壓，通常會「地下化」，進入深層意識，人生劇本於焉成形。
有了這樣的省思，再看到當今教育對「童萌養正」如此的無意識，對諸多現代人生的悲劇，深覺因果了然。
還好，根據我個人的經驗，「童萌養正」這一課是可以補的。對自己，可以先不忙著賣力演出，停下來想想自己的「人生劇本」究竟是怎麼寫的，回到源頭處，修修劇本再出發。對下一代，可以用陪伴和提醒，幫他們找到煩惱來源的「念頭」。
「念頭」有一樣好處：如果你清楚看到它，把它和清明的感受連結，它就自動「正」了。
～摘自文：金惟純，商業周刊1220期2011.4.11～
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